Computer >> Hướng Dẫn Máy Tính >  >> Phần Mềm >> Phần Mềm

Tại sao học sinh cần game video trong chương trình học?

Suốt nhiều thế kỷ, game được xem là phương tiện tuyệt vời để giao tiếp xã hội và học kỹ năng mới, không kể chúng vui và giải trí. Trẻ em học chủ yếu qua chơi, và game hóa là xu hướng phổ biến, hiệu quả nhất trong giáo dục ngày nay.

Và tại sao không? Game tạo môi trường dễ dàng nơi trẻ học tự nhiên, háo hức, không sợ bị phán xét hay lên án. Điều khiến ngạc nhiên hơn là game video gây nhiều lo ngại cho phụ huynh và giáo viên.

Tại sao học sinh cần game video trong chương trình học?

Nhưng theo ngành này, chúng thường bị buộc tội làm hỏng tâm trí non nở, nuôi dưỡng hành vi hung hăng bạo lực, và thúc đẩy n trí thể chất.

Mặc dù điều này đúng với một số dự án, nhưng số lượng lớn game video có tiềm năng giáo dục lớn, cho cả kỹ năng cứng và mềm. Một số trường đã áp dụng game video vào chương trình, và nhiều trường hơn đang trên đường. Điều này do lợi ích nhiều game video mang lại cho người học. Dưới đây là chúng:

Game video giáo dục

Phụ huynh bực bội có thể không biết nhưng thực sự có game video giáo dục. Học sinh có thể học thiên văn, sinh học, giải phẫu người, vật lý và nhiều môn khác qua chơi game. Ví dụ sinh động nhất là giáo viên lớp ba giúp học sinh làm chủ gần ba học kỳ chỉ trong 4 tháng.

Chỉ bằng chơi game video, trẻ cải thiện kỹ năng Toán và Anh tập trung vào quá trình vui thay vì áp lực ghi nhớ.

Đây không phải trường hợp duy nhất. Phi công, kỹ sư, thiết kế, bác sĩ rộng rãi dùng mô phỏng khác nhau trau dồi kỹ năng trong môi trường an toàn. Qua game mô phỏng, họ thử và thất bại bao nhiêu lần cần thiết trước khi phát triển chuyên môn cần thiết.

"Từ làm freelance cho dịch vụ viết bài luận y khoa đến thực sự tốt nghiệp y khoa, thú vị thay tôi đi hết con đường thành phẫu thuật viên. Vì tất cả bắt đầu từ chơi game mô phỏng bệnh viện vui vui," bác sĩ Nikki Cavallo từ Texas chia sẻ.

Và có mô phỏng cho gần như mọi thứ! Bạn có thể mở nhà hàng hoặc khách sạn, đắm chìm thế giới thời trang, lắp ráp xe và học về động cơ, hoặc du lịch thế giới khám phá kỳ quan từ nhà. Một số hỗ trợ AR và VR cho trải nghiệm đắm chìm hoàn toàn, những cái khác đã đủ tốt.

Ví dụ Civilization. Đơn giản cốt lõi, nó kể cho người chơi về nhân vật lịch sử, sự kiện, khái niệm địa lý, tàu và quân đội, dạy họ xây chiến lược và chọn chiến thuật, rèn kỹ năng ngoại giao, và hơn nữa. Không nghi ngờ, nó siêu gây nghiện nhưng học tập cũng nên như vậy.

Game video tăng tự tin

Thành công rất quan trọng cho sự tự tin và tự trọng. Bạn không đảm bảo thành công thường xuyên trong đời thực, nhưng trong ảo, bạn có. Bản chất game video là tập hợp mục tiêu người chơi đạt được bằng hành động nhất định, nên nếu đủ kiên trì kết quả tích cực luôn đảm bảo.

Điều này xây dựng sự tự tin cho trẻ và thanh niên qua dạy kiên nhẫn, kiên trì, và nỗ lực luôn được đền đáp. Dù chơi game gì, học sinh học đặt mục tiêu và đạt được bất chấp, nghĩa là họ luôn có khoảnh khắc vinh quang.

Điều này đặc biệt quan trọng cho học sinh hay bỏ cuộc nhanh. Qua game video, họ phát triển tư duy thành công chỉ cần thêm một bước, và dù chưa đến – thì bước khác.

Cuối cùng, khi thế giới thực sụp đổ, game video có thể là bến đỗ an toàn trốn tới, tập trung sức lực, và chuyển thắng lợi pixel nhỏ thành thắng lợi thực tế lớn.

Chúng nuôi dưỡng làm việc nhóm và giao tiếp

Hầu hết game video dựa trên hợp tác và tương tác với game thủ khác. Dù bạn muốn tìm đường qua vị trí thử thách hoặc hạ boss to, bạn cần nhóm người chơi khác giúp. Và để "máy móc" khốc liệt này hoạt động, bạn phải học giao tiếp và làm việc nhóm.

Nhiều câu chuyện khi mọi người, thậm chí khác thế hệ, tìm bạn tri kỷ trọn đời; và gameplay tích cực là thứ khiến cá nhân kém giao tiếp nhất cũng nói chuyện.

Trong lớp học, nghĩa là giáo dục học sinh theo cách họ hiểu. Qua game video, giáo viên giúp người lạ xây dựng mối quan hệ tốt với nhóm còn lại và kéo cá nhân nhút nhát vào hội thoại. Điều này nuôi dưỡng không khí tôn trọng, hợp tác, bạn bè trong lớp.

Chúng đánh thức tò mò với công nghệ

Thống kê, học sinh chơi game video am hiểu kỹ thuật hơn bạn không chơi. Điều này largely xảy ra vì game thủ tiếp xúc phần cứng và phần mềm sớm.

Dù chơi trên PC, PlayStation, hoặc máy tính bảng có nhiều thứ cần nắm trước khi thực sự bắt đầu game. Tối thiểu, bạn nên biết cách kiểm tra dung lượng trống.

Hơn nữa, tương tác gần gũi công nghệ hiện đại thường đánh thức tò mò lập trình và thiết kế. Háo hức tự làm game, học sinh bắt đầu học code hoặc vẽ 3D và thường thành lập trình viên, thiết kế, hoặc nghệ sĩ số ở công ty IT lớn.

Hôm nay, thậm chí nhiều khóa IT dùng game dạy code. Bạn tìm được chục tài nguyên học hơn 25 ngôn ngữ máy tính bằng cách tự tạo game. Vì vậy nếu nghĩ dạy học sinh code trong lớp, thử một trong số đó. Chắc chắn hiệu quả hơn lý thuyết nhàm chán với cửa sổ code không kém phần chán.

Kết luận

Học sinh yêu game video, và chúng có thể là lực lượng giáo dục mạnh mẽ. Nội dung game video phù hợp tăng hiệu suất học tập và dạy nhiều kỹ năng cá nhân, xã hội. Vì vậy thay vì phủ nhận phần thực tế hàng ngày này, hãy tìm cách nhúng game video đúng vào chương trình lớp học.